大连艺术学院新校区

2019年05月13日 01:58

    阿峰:“真的吗?如果我的成绩和以前一样好,她就会再和我好吗?”

    后来在班级里做了一个路遥作品阅读调查,读过路遥全部作品的有1个,读过他的作品的几个。

    努力把成绩赶上去,那样你才有机会。”

    也许你在读这些文字的时候,许多的不快乐会一齐涌上心头;也许你的不快乐有更不同的表现形式和更异样的理由。那些不快乐咬噬着你,让你痛苦,让你忧伤,编织着你的十七岁。十七岁就是一件华丽的袍子,那些不快乐只是袍子上的虱子!其实,十七岁,正是自我萌发的年龄,免不了会有些困惑和不愉快,这其实也是很正常的“成长烦恼”。

    另外要注意的是,考生在听音乐时,不能边听音乐边思考其他问题,必须是陶醉在音乐之中、完全的休息,只有这样才能使学习疲劳得到彻底的消除。

    8、克服做作业时分心的心理训练

    投错了胎的人

    ⑸人生的意义:⑴死的意义。子曰:“未知死,焉知生。”死的意义在于生者,对死者本身则没有意义,而死对于生者的意义,也不是因为死本身的意义,而是因为死者之生对生者有意义。为此,我们知道死没有意义,意义在于生。⑵生是一个过程,意义在于过程本身。人生的意义显然不应来自肉体,应来自精神。心理学家马斯洛认为,当人在获取生理的需求、安全的需求、爱的需求之后,应有最高的需求,最高的需求是自我实现,自我实现是追求自身价值的实现,自我实现者是追求成功。

    九种不好的习惯:(1)经常迟到。(2)没有时间观念。(3)注意力分散。(4)抵触情绪。(5)说话、做事比较紧张、健忘。(6)打电话大嗓门、吃零食。(7)做事毛手毛脚。(8)不恰当的肢体语言。(9)字迹潦草,句子错误。

    针对复读生的几大心理特点,老师们给同学开出了调节的药方:制定一个适合自己的目标,在学习过程中不断释放压力。

    功夫不负有心人。快两年后的今天,小龙又被选进班委会担任体育委员,班上的其他男子汉们都有了根本的好转。2005年春季达标运动会全班达标率高达91.3%,名列全校第二,我们班也被学校评为了“文明班级”。当我把这些电话告诉小龙的父亲时,这个头发斑白的老者哭着对我说:“不容易啊……X老师,谢谢你了!”

    第一,要正确看待自己。充分看到自己的实力,不要求每次考试成绩都能十分理想,不要因一两次考试成绩不好而否定自己。不要总拿自己的成绩跟班上成绩拔尖的同学比。你在这个班成绩是中下的,在全校也许是中等的,在全省也许就是中上等的了。

    采访实录二:我也想和很多人成为好朋友人物:小天;年级:高二;烦恼之源:人际交往

    党的十六大工作报告中指出:我们的教育就是要培养“一大批专门拔尖创新人才,数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者”,以此来推算你的孩子在全校、全市、全区、全国所处的位置,给他定位,孩子和你就都会不再痛苦与烦恼了。人一辈子最痛苦的事不是没有升了管,发了财,而是没有找准自己的位置。

    爱自己,就要珍惜青春年华,珍惜大好韶光!时间是最公允的裁判,不会因为懒惰者的虚度而缩短,也不会因为勤奋者的耕耘而加长。只有抢抓每一次机遇,利用好每一分钟,生命的轨迹才能延伸。爱自己就要树立正确的人生观,活着仅仅是为了活着的人,终究会被人遗忘;活着就要放射出光芒的人,才能成就永恒的辉煌。

    更有另外一种用堂而皇之的语言掩藏的心态——虚荣。

    而在所有需要面对的事情中,来自学习和高考的压力,让我们“最不快乐”!

    拒绝平庸和无所谓

    仲永是个小神童,人们往往“宾客其父”;而今呢,孩子成名,母亲著述;孩子成星,家长报告。在孩子的成功中,那些家长的虚荣心得到了极大的满足。衣锦还乡、光耀门楣、光宗耀祖这些词语已经深深植根于那些父母的心里。父母们总是那孩子的成绩语别人的比较,这足以说明,孩子其实已经成了他们满足虚荣心的工具。

    初中不是小学的简单的继续,学习内容,知识难度,都更上一层。抽象的逻辑思维不象小学那样简单的记忆,这需要我们思考理解和掌握。初中是行驶中的转折和爬坡,生活常识告诉我们,当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时,缺少心理准备的乘客很容易站不稳而摔倒,同样在初中新生活开始的时候,如果我们缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应。

    [后面的话]

    其次,从朗读、讲故事入手,及早培养孩子的阅读习惯,让孩子喜欢书。美国教育家杰姆特米里斯认为,0~3岁是形成孩子阅读兴趣、阅读习惯的关键阶段。父母应在孩子很小的时候就养成每天为孩子朗读的习惯。每天20分钟,持之以恒,孩子对阅读的兴趣便在父母抑扬顿挫的朗读中渐渐地产生了。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中,有利于扩大孩子的词汇量,并能激发想象,拓宽视野,丰富孩子的情感。在每天的听读中,孩子会渐渐领悟语句结构和词意神韵,产生想读书的愿望,并能初步具备广泛阅读的基础。他还特意提示父母,为孩子选取的朗读内容应生动有趣,能吸引孩子,随着孩子的年龄增长,内容可逐渐加深。

    NO!食过冷食品会造成胃肠血管骤然收缩,还会出现胃肠痉挛、绞痛、呕吐、腹泻等症状。

    4.父母要求的统一,对其威信的树立至关重要。对孩子存在的问题,父亲一种态度,母亲一种态度;或者父母一种态度,祖辈一种态度;一方严厉,一方宽松;一方斥责,一方袒护,这些都是不可取的,长此以往,父母在孩子面前的威信就会荡然无存。当然,当父母态度不一致时,不要当着孩子的面持相反的态度,提相反的要求。如,爸爸处理问题简单粗暴,妈妈可以不表态,也不要当场反对,待事情过后,妈妈再说服爸爸,以取得一致看法后,再去安抚孩子,说明自己的不对,使孩子既不感到委屈,又会从内心深处信服家长,接受教导。此外,父母在尊重孩子的基础上,还需对孩子提出严格的要求。对孩子的缺点或过失要认真、严肃处理,及时予以纠正,不能姑息迁就,放任自流。同时,父母合理要求一经提出,就要敦促孩子自己的事情自己做,那么,只要孩子自己能够做的事,就要让他独立完成,成人不要包办代替。这是形成和保持父母威信所必需的。 总之,父母威信的建立在于实施正确的教育方法,而父母在孩子心中具有崇高的威信又有利于正确的教育方法的实施,使孩子形成良好的个性心理品质,成为祖国建设的有用之才。

    还有一次就是在大一上学期由于被来自方方面面的压力所困扰,我未能全身心的投入学习,结果期末考试高等数学亮了红灯。面对着父母哀怨的眼神,我哭了,作为一个男人,我自卑,我无地自容,这能全怪我吗?但这能不怪我吗?不过值得庆幸,因为眼泪让我明白纵使我有多么大的压力,纵然我对家人有多么深的歉疚,那都无法解除我的压力和家人的痛楚,我唯一能做的就是努力学习!用优异的成绩去抚平他们心灵的伤痕。

    2004年6月8日(高考第二天) 周二 天气爽 情绪指数:表面极好,内心压力很大

    要谈清楚这个问题其实很难,因为每个孩子的情况都是不尽相同的,我这里也只能就普遍情况而言了,谈得不妥的地方敬请各位家长见谅。

  晨笛老师:

    二、净化阅读的目的

  又到放学时间了,我揉揉酸痛的眼睛,准备收捨一下回家去了。正当我下楼时,一个身影从我旁边“飘”下去了,这是谁呢?谁会这么悄无声息呢?怎么不跟老师打招呼呢?出了教学楼,我才看清那个轻盈的身影原来是我班的小艾。她怎么一个人?这么晚了一个人回家会很不安全啊,她家里人怎么不来接她呢?我这么想着,心中禁不住着急起来了。便加快了脚步,紧随其后。显然她发现了我,她胆怯地叫了声:“老师”我走到她身边说:“真巧啊,是你。小艾,你家住哪啊?”她说:“绿苑,老师你不也住在绿苑吗?”我一听,心中暗暗自责起来,是啊,我怎么没有注意到呢?做为一个班主任我对学生的关心远远不够!为了掩饰自己怕尴尬,我赶忙说:“我也是刚住到绿苑,再说咱们不是刚分的班吗?所以没有注意。”“哦”小艾面无表情地应了一声。唉,我真失败,平日里大话一套套地,一到了独处空间就不知说什么好了。我只好与小艾话起了家常,没想到她竟然打开了话匣子滔滔不绝地讲起了她家如何如何,她怎么怎么了……我愕然了,这是我平日认识的胆怯的、不爱说话的小艾吗?看来,我得下功夫了解一下学生的另一面啊。绿苑在我们俩愉快的交谈中不知不觉就到了。分手之时,我诚恳地跟小艾说:“跟你一起回家真好,以后放学咱们俩有空就相跟上,好吗?”“No problem!老师!”小艾扮了个鬼脸,蹦蹦跳跳走了。

   12. 把重要的观念,方法写下来,并贴起来,以随时提示自己.

    (3) 采用身心放松术

    回到家,我速去菜场买了一条黄鱼,做糖醋的,女儿已经不想吃任何淡水鱼虾了。我同鱼老板说:请挑最好的,孩子高考。“好,高考太重要了,我不会骗你。”

    十九、人生最大的希望是平安。

  今天,我由衷的和你们说几句。你们两年来的一言一行、一举一动,尽收我眼底,亦记我心上。我感叹你们在平日生活中的节俭、朴素,感叹你们在学习中的踏实、勤奋;应该说,你们今天的表现在我们同龄人中是可圈可点的,你们以实际行动诠释了自己是有追求的。可是,今天你们身处特殊环境,特殊时期,确切的说,高考的脚步已悄然走进。一名作家如是说,人生之路最关键的就那几步,那几步决定你今后的发展。因此,在这最为关键的转折处,我不得不提醒大家——我的弟子:

    三、鱼对水说:“你看不到我的眼泪,因为我在水里。”水对鱼说:“我能感觉到你的眼泪,因为你在我心里。”

    “师者,传道受业解惑也”----韩氏之论可以说地球人都知道,所以以此界定教师职责实属情理之中,但如果认为教书就只是教书,只要学生成绩好即可以一俊遮百丑从而置学生的情感、意志、态度、智力、习惯等方面的可持续发展于不顾从而冰封师生情感埋头学科教学却又在意料之外了。

    读什么?散文、小说、诗歌都可以,但要读有意境的、美的、有幽默感的。悲伤的,使你一边读一边流泪;欢乐的,使你一边读一边笑出声来。你在受感动、被陶冶的同时,既得到了美的享受,也在不知不觉中学到了方法。

    有人说:国家的前途与具说握在掌权者手中,不如说握在母亲手中。家庭教育,关系国家命运—希望天下父母把孩子从笼中放飞,让他们去经巾风雨,让他们去打造雄健的双翅!

    (1) 同学们都很聪明,你们知道吗?有一个小女孩,他在98年大洪水时遇

  十四、毕业:十面埋伏的陷阱

    抓重点,笔墨动。

    4、 心理特点、行为方式符合年龄特征。

    另外,老师的眼神可以让学生获得感动,也可将他们的心凝固在寒冬里。,因为老师眼中透出的情绪,犹如指挥棒。是善意或鼓励或指责,学生都会直接感受到。原0416班潘立广、覃安、韦祖潮等有些不良的行为,一经发现,我不说也不骂,只是定定地看着他们,结果有几次覃安都哭了。所以,老师的眼睛里充满爱,学生的心里就永远是春天。

    因为,我们众多家长的做法近乎急功近利,只把焦急的目光只是注视在孩子身上,而忘了自己的存在。

    A.坐着时做些挺胸直背的动作同时用手臂绕圈按摩腰部。

   一、几件事的启示。我班胡某头脑聪明,但学习漫不经心,虽经反复教育,但收效甚微。一次在批评他时,我小不心说了这样一句话:“什么父母,生下儿子不管教,只管自己打工?”没想到他一反常态,情绪激动,生气对我说:“老师,你骂我父母亲干什么?我犯错误,你只管骂我好了!”原以为他对一切都无所谓,硬软不吃,看来他是尊敬父母的。于是我从他不认真学习对父母的伤害方面进行教育,再联系他父母,让他父母向他诉说劳动的艰辛,诉说因儿子不争气自己在人前的丢脸,果然收到了很好的效果。我班的陈某,在高二第二次调研考试时突然考了620分,领先第二名40分,以前每次考试只在520分左右。问她取得进步的原因,她说一是假期带了一个月3岁的小弟弟,知道她长这么大父母付出了多少辛苦,以前从来没有想到过这些,二是她的表哥在一中读书,高一期末考试成绩比她高出100分,而自己的父母在表哥父母面前好象矮了一截,于是她发誓认真学习,否则对不起常年在外奔波不息的父亲。我班有位借读生张某,来自南京,她的家庭很特殊,从小父母离异,跟母亲生活。她学习一点也不用心,还讲究吃穿,谈恋爱。她妈妈过来跟我交流,说她如何辛苦,花了多少钱,可这小孩一点也不心疼,学习上一点成效也没有。南京人不图小孩回报,但她不这样认为,她一人带孩子不容易,一定让她回报。我说:“现在小孩都不讲回报,你的要求是不是太高了?”“我也不要她回报多少,最起码知道我的苦衷,能安心尽力读书,实在学不上又不怪她!”……

    (1)专题讲座

    [案例]小丽:初二刚结束,我妈就为我找了初三的家教,还成天对我说,初三很关键,要努力呀,争取考上重高,并说只要我学习搞好了,他们什么都愿意为我做等等。我的压力很大,要是我考不好,那我怎么对得起他们呢?

    在这个五月,我开始拼命写东西,拼命想停下脚步,开始无穷无尽的回忆,回忆那些曾经放肆的岁月,我真的不想离开,离开我的青春,我的快乐。只是,我总是觉得在那么一刹那,一瞬间,全世界就只剩下我一个人,在孤独地匍匐前进,一地荆棘,满身伤痕。我觉得难过,我不想长大,不想让时间再前进了。